Læringsvanskeligheder og lidelser

Typer af læringsforstyrrelser og deres tegn

Kører dit barn med skolen? Skræmmer de at læse højt, skrive et essay eller tackle et matematik problem? Mens hvert barn har problemer med lektier fra tid til anden, hvis et bestemt læringsområde er konsekvent problematisk, kan det tyde på en læringsforstyrrelse. Ved at forstå alt hvad du kan om læringsvanskeligheder, kan du sikre, at dit barn får den rigtige hjælp til at overvinde klasseværelses udfordringer og lykkes i livet.

Hvad er indlæringsvanskeligheder?

Læringsvanskeligheder eller læringsforstyrrelser er et paraplybetegnelse for en bred vifte af læringsproblemer. Et indlæringsvanskeligheder er ikke et problem med intelligens eller motivation. Børn med udviklingshæmning er ikke dovne eller dumme. Faktisk er de fleste lige så kloge som alle andre. Deres hjerner er simpelthen forbundet anderledes. Denne forskel påvirker, hvordan de modtager og behandler oplysninger.

Enkelt sagt, børn og voksne med indlæringsvanskeligheder se, høre og forstå ting anderledes. Dette kan føre til problemer med at lære nye oplysninger og færdigheder og sætte dem i brug. De mest almindelige typer indlæringsvanskeligheder indebærer problemer med læsning, skrivning, matematik, ræsonnement, lytning og tale.

Børn med udviklingshæmning kan og lykkes

Det kan være svært at overveje muligheden for, at dit barn har en læringsforstyrrelse. Ingen forældre vil gerne se deres børn lide. Man kan undre sig over, hvad det kan betyde for dit barns fremtid, eller bekymre sig om, hvordan dit barn vil gøre det gennem skolen. Måske er du bekymret for at ved at være opmærksom på dit barns læringsproblemer, kan de mærkes "langsomt" eller tildeles en mindre udfordrende klasse.

Men det vigtige at huske er, at de fleste børn med udviklingshæmning er lige så kloge som alle andre. De skal bare undervises på måder der er skræddersyet til deres unikke læringsstil. Ved at lære mere om indlæringsvanskeligheder generelt, og dit barns læringsproblemer i særdeleshed, kan du hjælpe med at bane vejen for succes i skolen og videre.

Tegn og symptomer på indlæringsvanskeligheder og lidelser

Hvis du er bekymret, vent ikke

Hvis du har mistanke om, at dit barns læringsproblemer kan kræve særlig assistance, skal du ikke forsinke med at finde support. Jo hurtigere du bevæger dig frem, jo ​​bedre er dit barns chancer for at nå deres fulde potentiale.

Læringsvanskeligheder ser meget anderledes ud fra barn til barn. Et barn kan kæmpe med læsning og stavning, mens en anden elsker bøger, men kan ikke forstå matematik. Endnu et andet barn kan have svært ved at forstå, hvad andre siger eller kommunikerer højt. Problemerne er meget forskellige, men de er alle læringsforstyrrelser.

Det er ikke altid nemt at identificere læringsvanskeligheder. På grund af de store variationer er der ikke et enkelt symptom eller en profil, som du kan se på som bevis på et problem. Imidlertid er nogle advarselsskilte mere almindelige end andre i forskellige aldre. Hvis du er opmærksom på, hvad de er, vil du være i stand til at fange en læringsforstyrrelse tidligt og hurtigt tage skridt til at få dit barnhjælp.

Følgende tjekliste viser nogle almindelige røde flag for læringsforstyrrelser. Husk, at børn, der ikke har indlæringsvanskeligheder, stadig kan opleve nogle af disse vanskeligheder på forskellige tidspunkter. Tiden til bekymring er, når der er en konsekvent ujævnhed i dit barns evne til at mestre visse færdigheder.

Tegn og symptomer på indlæringsvanskeligheder: Førskolealder

  • Problemer med at udtale ord
  • Fejl ved at finde det rigtige ord
  • Vanskeligheder rimer
  • Problemer med at lære alfabetet, tal, farver, former, ugedage
  • Vanskeligheder efter anvisninger eller læringsrutiner
  • Vanskeligheder med at kontrollere farveblyanter, blyanter og saks eller farve i linjerne
  • Fejl med knapper, lynlås, snaps, lære at binde sko

Tegn og symptomer på indlæringsvanskeligheder: Aldri 5-9

  • Fejl ved at lære forbindelsen mellem bogstaver og lyde
  • Kan ikke blande lyde for at lave ord
  • Forvirrer grundlæggende ord, når du læser
  • Langsom at lære nye færdigheder
  • Konsekvent fejler ord og gør hyppige fejl
  • Fejl ved at lære grundlæggende matematiske begreber
  • Vanskeligheder ved at fortælle tid og huske sekvenser

Tegn og symptomer på indlæringsvanskeligheder: alder 10-13

  • Vanskeligheder med forståelse eller matematiske færdigheder
  • Fejl med åbne test spørgsmål og ord problemer
  • Misliker læsning og skrivning undgår at læse højt
  • Dårlig håndskrift
  • Dårlig organisatorisk færdighed (soveværelse, hjemmearbejde, skrivebord er rodet og uorganiseret)
  • Fejl ved at følge diskussioner i klasseværelset og udtrykke tanker højt
  • Staver det samme ord forskelligt i et enkelt dokument

At være opmærksom på udviklingsmiljøer kan hjælpe dig med at identificere læringsforstyrrelser

Det er meget vigtigt at være opmærksom på normale udviklingsmiljøer for småbørn og børnehavebørn. Tidlig påvisning af udviklingsforskelle kan være et tidligt signal om en læringsvanskeligheder, og problemer, der ses tidligt, kan lettere afhjælpes.

En udviklingslag kan ikke betragtes som et symptom på et udviklingshæmning, før dit barn er ældre, men hvis du genkender det, når dit barn er ung, kan du gribe ind tidligt. Du kender dit barn bedre end nogen andre gør, så hvis du tror, ​​der er et problem, gør det ikke ondt at få en evaluering. Du kan også spørge din børnelæge om et udviklingsmiljøplan.

Problemer med læsning, skrivning og matematik

Læringsvanskeligheder er ofte grupperet af skolens færdigheder. Hvis dit barn er i skole, drejer det sig typisk om at lære, skrive eller matte de typer af indlæringsforstyrrelser, der er mest iøjnefaldende.

Læringsvanskeligheder ved læsning (dysleksi)

Der er to typer indlæringsvanskeligheder ved læsning. Grundlæggende læseproblemer opstår, når der er svært ved at forstå forholdet mellem lyde, bogstaver og ord. Læseforståelsesproblemer opstår, når man ikke kan forstå betydningen af ​​ord, sætninger og afsnit.

Tegn på læsning af vanskeligheder omfatter problemer med:

  • bogstav og ordgennemgang
  • forståelse af ord og ideer
  • læsehastighed og flydende
  • generelle ordforrådskompetencer

Læringsvanskeligheder i matematik (dyscalculia)

Læringsvanskeligheder i matematik varierer meget afhængigt af barnets andre styrker og svagheder. Et barns evne til at lave matematik vil blive påvirket forskelligt af en sprogindlæringsvanskeligheder eller en visuel lidelse eller et problem med sekventering, hukommelse eller organisation.

Et barn med en matematisk læringsforstyrrelse kan kæmpe med at huske og organisere tal, funktionsskilte og nummer "fakta" (som 5 + 5 = 10 eller 5 × 5 = 25). Børn med matematikindlæringslidelser kan også have problemer med at tælle principper (som tæller ved to eller tælle med fem) eller har svært ved at fortælle tid.

Læringsvanskeligheder skriftligt (dysgraphia)

Læringsvanskeligheder skriftligt kan involvere den fysiske skriftlige handling eller den mentale aktivitet ved at forstå og syntetisere information. Grundskriftsforstyrrelse refererer til fysisk vanskelighed, der danner ord og bogstaver. Ekspressiv skrivehæmning indikerer en kamp for at organisere tanker på papir.

Symptomer på en læringshæmning i skriftlig sprog drejer sig om handlingen. De omfatter problemer med:

  • netophed og konsistens i skrivning
  • Nøjagtigt at kopiere bogstaver og ord
  • stavningskonsistens
  • skrive organisation og sammenhæng

Andre former for læring handicap og lidelser

Læsning, skrivning og matematik er ikke de eneste færdigheder, der påvirkes af læringsforstyrrelser. Andre typer indlæringsvanskeligheder indebærer vanskeligheder med motoriske færdigheder (bevægelse og koordinering), forståelse af talesprog, skelne mellem lyde og tolkning af visuel information.

Læringsvanskeligheder i motoriske færdigheder (dyspraxi)

Motor vanskeligheder refererer til problemer med bevægelse og koordinering, om det er med fine motoriske færdigheder (skæring, skrivning) eller brutto motoriske færdigheder (kører, hopper). En motorisk handicap betegnes undertiden som en "output" -aktivitet, der betyder, at den vedrører udgangen af ​​information fra hjernen. For at kunne løbe, hoppe, skrive eller skære noget, skal hjernen kommunikere med de nødvendige lemmer for at fuldføre handlingen.

Tegn på, at dit barn kan have en motorisk koordineringsfunktion, omfatter problemer med fysiske evner, der kræver hånd-øje-koordinering, som at holde en blyant eller knytte en skjorte.

Læringsvanskeligheder i sprog (afasi / dysfasi)

Sprog- og kommunikationsindlæringsvanskeligheder involverer evnen til at forstå eller producere talesprog. Sprog betragtes også som en outputaktivitet, fordi det kræver at organisere tanker i hjernen og kalde på de rigtige ord til verbalt at forklare noget eller kommunikere med en anden.

Tegn på en sprogbaseret indlæringsforstyrrelse indebærer problemer med verbale sprogfærdigheder, såsom evnen til at fortælle en historie og talefløj samt evnen til at forstå betydningen af ​​ord, taler, retninger osv.

Lyd- og synsproblemer: Ørenes og øjnernes betydning

Øjnene og ørerne er det primære middel til at levere information til hjernen, en proces, der undertiden kaldes "input". Hvis øjnene eller ørerne ikke fungerer korrekt, kan læring lider.

Auditorisk behandlingsforstyrrelse - Professionelle kan henvise til evnen til at høre godt som "auditiv behandlingskompetence" eller "modtageligt sprog". Evnen til at høre ting korrekt påvirker i høj grad evnen til at læse, skrive og stave. Manglende evne til at skelne subtile forskelle i lyd eller høre lyde ved den forkerte hastighed gør det svært at lyde ord og forstå de grundlæggende begreber i læsning og skrivning.

Visuel behandlingsforstyrrelse - Problemer i visuel opfattelse omfatter manglende subtile forskelle i former, omvendt bogstaver eller tal, hoppe over ord, springe linjer, misforceiving dybde eller afstand, eller har problemer med øjenhænder koordinering. Professionelle kan henvise til øjets arbejde som "visuel behandling." Visuel opfattelse kan påvirke brutale og fine motoriske færdigheder, forståelse og matematik.

Fælles typer indlæringsvanskeligheder

Ordblindhed - Vanskeligheder med læsning

  • Problemer med at læse, skrive, stave, tale

dyskalkuli - Vanskeligheder med matematik

  • Problemer med at lave matematiske problemer, forståelse af tid, bruge penge

dysgraphia - Vanskeligheder med at skrive

  • Problemer med håndskrift, stavning, organisering af ideer

Dyspraxi (sensorisk integrationsforstyrrelse) - Vanskeligheder med fine motoriske færdigheder

  • Problemer med hånd-øje koordination, balance, manuel fingerfærdighed

Dysfasi / Aphasia - Problemer med sprog

  • Problemer med at forstå talesprog, dårlig forståelse

Auditorisk Processing Disorder - Vanskeligheder ved at høre forskelle mellem lyde

  • Problemer med læsning, forståelse, sprog

Visual Processing Disorder - Vanskeligheder ved at fortolke visuelle oplysninger

  • Problemer med læsning, matematik, kort, diagrammer, symboler, billeder

Andre lidelser, der gør læring vanskelig

Vanskeligheder i skolen stammer ikke altid fra en læringsvanskeligheder. Angst, depression, stressede hændelser, følelsesmæssigt traume og andre forhold, der påvirker koncentrationen, gør læring mere af en udfordring. Desuden forekommer ADHD og autisme nogle gange eller forveksles med indlæringsvanskeligheder.

ADHD - ADHD (ADHD), mens det ikke betragtes som en læringsvanskeligheder, kan helt sikkert forstyrre læring. Børn med ADHD har ofte problemer med at sidde stille, holde fokus, følge instruktioner, holde sig organiseret og gennemføre lektier.

Autisme - Vanskeligheder ved at mastre visse akademiske evner kan stamme fra pervasive udviklingsforstyrrelser som autisme og Aspergers syndrom. Børn med autismespektrumforstyrrelser kan have problemer med at kommunikere, læse kropssprog, lære grundlæggende færdigheder, få venner og få øjenkontakt.

Håber for indlæringsvanskeligheder: Hjernen kan ændre sig

Hvordan hjælper forståelsen af ​​hjernen en læringsforstyrrelse?

Ved hjælp af en telefonanalog forstyrrer defekte ledninger i hjernen normale kommunikationslinjer og gør det vanskeligt at behandle oplysninger nemt. Hvis servicen var nede i et bestemt område af byen, kan telefonfirmaet løse problemet ved at genforbinde forbindelserne. På samme måde har hjernen under de rette læringsbetingelser mulighed for at omorganisere sig ved at danne nye neurale forbindelser. Disse nye forbindelser letter færdigheder som læsning og skrivning, der var vanskelige at bruge de gamle forbindelser.

Videnskaben har gjort store fremskridt med at forstå hjernens indre arbejde, og en vigtig opdagelse, der bringer nyt håb om at lære handicap og lidelser, kaldes neuroplasticity. Neuroplasticitet refererer til hjernens naturlige, livslang evne til at ændre sig. Gennem livet kan hjernen danne nye forbindelser og generere nye hjerneceller som reaktion på erfaring og læring. Denne viden har ført til banebrydende nye behandlinger for indlæringsvanskeligheder, der udnytter hjernens evne til at ændre sig. Innovative programmer, såsom Arrowsmith-programmet, bruger strategiske hjernevirkninger til at identificere og styrke svage kognitive områder. For børn, der har svært ved at skelne mellem forskellige lyde i et ord, er der for eksempel nye computerbaserede læringsprogrammer, der sænker lydene, så børn kan forstå dem og gradvist øge deres forståelsesfrekvens.

Disse opdagelser om neuroplasticitet giver håb til alle elever med læringsforstyrrelser, og yderligere forskning kan føre til yderligere nye behandlinger, der retter sig mod de egentlige årsager til indlæringsvanskeligheder, snarere end blot at tilbyde coping-strategier til kompensation for svagheder.

Diagnose og test for læring handicap og lidelser

Som du allerede har lært, er det ikke altid nemt at diagnosticere et indlæringsvanskeligheder. Tag ikke ud fra, hvad dit barns problem er, selvom symptomerne virker klare. Det er vigtigt at få dit barn testet og evalueret af en kvalificeret fagmand. Når det er sagt, bør du stole på dine instinkter. Hvis du tror, ​​at noget er forkert, skal du lytte til din tarm. Hvis du føler, at en lærer eller læge minimerer dine bekymringer, skal du søge en anden mening. Lad ikke nogen fortælle dig at "vente og se" eller "ikke bekymre dig om det", hvis du ser dit barn kæmper. Uanset om dit barns problemer skyldes et indlæringsvanskeligheder, er det nødvendigt med intervention. Du kan ikke gå galt ved at kigge på problemet og tage handling.

Husk at finde en person, der kan hjælpe, kan tage lidt tid og kræfter. Selv eksperter blander op læring handicap med ADHD og andre adfærdsproblemer nogle gange. Du skal måske se lidt rundt eller prøve mere end en professionel. I mellemtiden skal du være tålmodig, og husk at du ikke altid får klare svar. Prøv ikke at blive for sprængt, når du forsøger at bestemme etiketten for dit barns lidelse. Forlad det til fagfolkene. Fokus i stedet på de trin, du kan tage for at støtte dit barn og rette deres symptomer på praktiske måder.

Diagnostik og testproces for indlæringsvanskeligheder

Det er en proces at diagnosticere en indlæringsvanskeligheder. Det indebærer test, historieoptagelse og observation af en uddannet specialist. At finde en velrenommeret henvisning er vigtig. Start med dit barns skole, og hvis de ikke kan hjælpe dig, så spørg dit forsikringsselskab, læge eller venner og familie, der har haft succes med læringsvanskeligheder.

Typer af specialister, som kan teste og diagnosticere indlæringsvanskeligheder, omfatter:

  1. Kliniske psykologer
  2. Skoles psykologer
  3. Børnepsykiatere
  4. Uddannelsespsykologer
  5. Udviklingspsykologer
  6. neuropsykolog
  7. Psychometrist
  8. Ergoterapeut (test sensoriske lidelser, der kan føre til læringsproblemer)
  9. Tale- og sprogterapeut

Nogle gange koordinerer flere fagfolk tjenester som et hold for at opnå en nøjagtig diagnose. De kan bede om input fra dit barns lærere. Der kan derefter laves anbefalinger til specialundervisningstjenester eller taletale terapi inden for skolesystemet. En ikke-offentlig skole, der har specialiseret sig i behandling af indlæringsvanskeligheder, kan være et godt alternativ, hvis den offentlige skole ikke virker. For en liste over ikke-offentlige skoler i dit område, gå til hjemmesiden for din stats Department of Education.

Integration, sekventering og abstraktion: Tekniske udtryk for hvordan hjernen virker

En faglig læringsforstyrrelses specialist kan henvise til betydningen af ​​"integration" til læring. Integration refererer til forståelsen af ​​information, der er blevet leveret til hjernen, og den omfatter tre trin: sekventering, hvilket betyder at sætte information i den rigtige rækkefølge; abstraktion, som giver mening af oplysningerne; og organisation, der henviser til hjernens evne til at bruge oplysningerne til at danne komplette tanker.

Hvert af de tre trin er vigtigt, og dit barn kan have svaghed i et eller andet område, der forårsager vanskeligheder med at lære. I matematik er sekventering (evnen til at sætte ting i orden) vigtigt for at lære at tælle eller gøre multiplikation (samt lære alfabetet eller årets måneder). På samme måde er abstraktion og organisation vigtige dele af mange uddannelsesmæssige færdigheder og evner. Hvis en bestemt hjerneaktivitet ikke sker korrekt, vil den skabe vejkædning til læring.

Få hjælp til børn med udviklingshæmning

Når det kommer til indlæringsvanskeligheder, er det ikke altid let at vide, hvad de skal gøre, og hvor man kan finde hjælp. Det er selvfølgelig vigtigt at henvende sig til specialister, der kan identificere og diagnosticere problemet. Du vil også gerne arbejde med dit barns skole for at gøre bolig til dit barn og få specialiseret faglig hjælp. Men se bort fra din egen rolle. Du kender dit barn bedre end nogen anden, så tag hovedet i at se på dine muligheder, lære om nye behandlinger og tjenester og overvåge dit barns uddannelse.

Lær detaljerne om dit barns indlæringsvanskeligheder. Læs og lær om dit barns type indlæringsvanskeligheder. Find ud af, hvordan handicap påvirker læringsprocessen og hvilke kognitive færdigheder der er involveret. Det er nemmere at evaluere læringsmetoder, hvis du forstår, hvordan læringsvanskeligheden påvirker dit barn.

Forskningsbehandlinger, tjenester og nye teorier. Sammen med at vide om den type indlæringsvanskeligheder, som dit barn har, uddanne dig selv om de mest effektive behandlingsmuligheder. Dette kan hjælpe dig med at advokere for dit barn i skolen og forfølge behandling derhjemme.

Forsøg behandling og service derhjemme. Selvom skolen ikke har ressourcer til at behandle dit barns indlæringsvanskeligheder optimalt, kan du selv forfølge disse muligheder hjemme eller hos en terapeut eller tutor.

Opdrage dit barns styrker. Selv om børn med udviklingshæmning kæmper i et læringsområde, kan de udmærke sig i en anden. Vær opmærksom på dit barns interesser og lidenskaber. At hjælpe børn med indlæringsforstyrrelser udvikler deres lidenskaber, og styrker vil sandsynligvis hjælpe dem med vanskelighederne også.

Sociale og følelsesmæssige færdigheder: Hvordan kan du hjælpe

Læringsvanskeligheder kan være yderst frustrerende for børn. Forestil dig at have problemer med en færdighed, alle dine venner håndterer med lethed, bekymrer sig over pinlig dig selv foran klassen, eller kæmper for at udtrykke sig selv. Ting kan være dobbelt frustrerende for usædvanligt lyse børn med indlæringsvanskeligheder - et scenario, der ikke er ualmindeligt.

Børn med indlæringsvanskeligheder kan have problemer med at udtrykke deres følelser, berolige sig ned og læse nonverbal signaler fra andre. Dette kan føre til vanskeligheder i klasseværelset og med deres jævnaldrende. Den gode nyhed er, at du som forælder kan have en stor indflydelse på disse områder. Sociale og følelsesmæssige færdigheder er de mest konsekvente indikatorer for succes for alle børn - og det inkluderer børn med læringsforstyrrelser. De opvejer alt andet, herunder akademiske færdigheder, i forudsigelse af livslang præstation og lykke.

Læringsvanskeligheder og deres ledsagende faglige udfordringer kan føre til lavt selvværd, isolation og adfærdsproblemer, men de behøver ikke. Du kan imødegå disse ting ved at skabe et stærkt støttesystem for børn med udviklingshæmning og hjælpe dem med at lære at udtrykke sig, beskæftige sig med frustration og arbejde gennem udfordringer. Ved at fokusere på dit barns vækst som en person og ikke kun på akademiske præstationer, hjælper du dem med at lære gode følelsesmæssige vaner, der sætter scenen for succes gennem livet.

Finde støtte, mens du hjælper et barn med indlæringsvanskeligheder

Alle børn kan være både spændende og udmattende, men det kan måske virke som om dit barn med en udviklingshæmning er specielt så. Du kan opleve en vis frustration, der forsøger at arbejde med dit barn, og det kan virke som et opadgående kamp, ​​når du ikke har de oplysninger, du har brug for. Når du har læst, hvad deres specifikke indlæringsvanskeligheder er, og hvordan det påvirker deres adfærd, kan du begynde at tage fat på udfordringerne i skole og hjemme. Hvis du kan, skal du sørge for at nå ud til andre forældre, der adresserer lignende udfordringer, da de kan være gode kilder til viden og følelsesmæssig støtte.

Anbefalet læsning

LD Basics - Inkluderer almindelige advarselsskilte og symptomer, hvordan man reagerer og tips til at få hjælp tidligt. (LD Online)

Typer af indlæringsvanskeligheder - Oversigt over de typer læringsvanskeligheder og links til en mere dybtgående artikler. (Learning Disabilities Association of America)

Dyslexi Basics - Oversigt over dysleksi, hvordan det diagnosticeres, og hvilke behandlinger der er tilgængelige. (International Dyslexia Foundation)

Forståelse Dysgraphia - Lær hvad der forårsager det, og hvilke instruktionsaktiviteter kan hjælpe. (International Dyslexia Foundation)

Auditive Processing Disorder - Sådan opdages, diagnostiseres og hjælper et barn. (KidsHealth)

Nonverbal Learning Disorders - Oversigt over denne ofte forsømte læring handicap. (LD Online)

Forfattere: Gina Kemp, M.A., Melinda Smith, M.A. og Jeanne Segal, Ph.D. Sidst opdateret: januar 2019.

Loading...

Populære Kategorier